Formación

La relación tutor-residente: ¿qué hacemos con las situaciones difíciles?

La relación tutor-residente: ¿qué hacemos con las situaciones difíciles?

La etapa de residencia es un periodo de intensa transformación que plantea importantes retos académicos, profesionales y personales. Para acompañar a los residentes de manera óptima en el contexto de nuestra organización asistencial, los tutores necesitan herramientas prácticas que les permitan fortalecer la alianza tutorial y gestionar con seguridad las situaciones complejas del día a día.

Esta formación tiene como objetivo dotar a los tutores de las habilidades necesarias para detectar de forma precoz situaciones de vulnerabilidad emocional, gestionar situaciones de conflicto (tanto en la relación tutor-residente como entre los propios residentes) y conocer los recursos y procedimientos de la unidad docente para afrontar la complejidad.

A lo largo del curso, se abordará cómo enfocar desde la mentoría situaciones de desmotivación, ansiedad, conductas disruptivas o enfermedad mental, aportando habilidades clave para mejorar la relación tutorial. Asimismo, se ofrecerán pautas organizativas y recursos asistenciales y legales necesarios para delimitar el rol del tutor, garantizando un entorno de trabajo seguro y saludable que contribuya a formar profesionales competentes y resilientes.

Metodología

Práctica y vivencial. Durante las sesiones, los participantes reflexionan y debaten sobre las cuestiones planteadas en el apartado de contenidos con el fin de alcanzar progresivamente los objetivos del seminario.

La actividad de formación continuada 'La relación tutor-residente: ¿qué hacemos con las situaciones difíciles'», una vez evaluada, ha sido acreditada por el Consejo Catalán de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias (CCFCPS) con 0,8 créditos.

Tutores y tutoras de residentes

  • Adquirir habilidades de tutoría para gestionar situaciones difíciles y/o conflictivas de los residentes y con los residentes.
  • Identificar estrategias individuales y colectivas para dar respuesta a las necesidades de aprendizaje y profesionalización de los residentes.
  • Conocer los recursos existentes y los procedimientos necesarios para gestionar los casos difíciles dentro de la unidad docente.
  • El rol del tutor en el contexto de la institución:
    • La tutoría como relación de aprendizaje.
    • Situaciones difíciles en la relación tutor-residente: desmotivación, ansiedad, conductas disruptivas y trastorno mental.
  • Pautas para la actuación del tutor: actitud, contexto, conocimiento de la realidad del residente, gestión de las emociones, respuestas asertivas y establecimiento de límites.
  • Entrenamiento práctico de habilidades de comunicación: role playing, debate y reflexión.
  • Habilidades para mejorar la relación tutorial en situaciones difíciles. Recursos docentes, asistenciales y disciplinarios. Pautas organizativas para la gestión de casos difíciles.

Dra. Cristina Abadía Castelló

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona. Especialista en Medicina del Trabajo por la Universidad de Barcelona. Posgrado en Mediación y Resolución de Conflictos en Organizaciones de Salud por la Universidad de Barcelona. Técnica superior en Prevención de Riesgos Laborales, especialidad en Psicosociología. Jefa del Servicio de Salud Laboral y Prevención del Consorcio Sanitario de Terrassa.

Dra. Joana Guerrero Monge

Especialista en Medicina del Trabajo por la Universidad de Barcelona. Técnica superior en Prevención de Riesgos Laborales, especialidad en Psicosociología. Máster en Valoración del Daño Corporal y Peritaje Médico por la Universidad de Barcelona. Jefa de Sección de Salud Laboral del Hospital del Mar.